Para todo estudiante, el cuaderno ocupa un lugar central en su vida escolar. Es el espacio donde se registran tareas, copian información del pizarrón o guardan evidencias de lo trabajado en clase, muchas veces forma parte de la evaluación y se carga en la mochila a todas partes, sin embargo con frecuencia su uso se reduce a una función casi mecánica, un espacio para copiar la información, entregar tareas o cumplir un requisito. ¿Qué papel puede jugar este elemento en nuestras aulas? ¿Podemos hacer de esta herramienta un elemento más activo en el aprendizaje? 
 

En la era de las pantallas y la tecnología, repensar la utilidad de las herramientas análogas puede ser tan necesario como mantenernos al día con los avances tecnológicos y el cuaderno puede ser mucho más que un lugar para almacenar información y calificar tareas, en realidad tiene el potencial de convertirse en un espacio de creatividad, curiosidad y construcción de significado. 
 

Renovación e innovación 

Transformar el cuaderno en un recurso de aprendizaje profundo no requiere cambios radicales, sino pequeñas modificaciones en la manera de utilizarlo. Si antes ha sido un espacio en el que se traslada la información del pizarrón o de los libros para almacenarla, ahora podemos usarlo para la reflexión en torno al conocimiento, podemos, por ejemplo, en lugar de pedirles que copien algo, pedirles que escriban en sus propias palabras definiciones de lo visto en clase, de lo comprendido de un tema o sus observaciones personales sobre algún experimento. Este tipo de escritura evita repetir definiciones, más bien busca ayudarles a organizar el pensamiento.
 

Por ejemplo, al final de una explicación el docente puede pedir a los estudiantes que escriban en su cuaderno una síntesis de tres o cuatro líneas sobre la idea principal de la clase. Este ejercicio obliga a seleccionar información relevante y a reformularla, dos procesos fundamentales para el aprendizaje.

Curiosidad, observación y registro

El cuaderno puede ser también una bitácora de observaciones y registros, un diario en el que los estudiantes reflexionen sobre lo aprendido en el día y registren el avance que ellos perciben en su aprendizaje, este tipo de ejercicios sirve para afianzar lo que vieron en clase, pero también para ayudarlos a re-pensar ese conocimiento, revisitarlo y observarlo más allá de la experiencia inmediata de la clase. 

Esto mismo puede ayudar a despertar la curiosidad y motivar su lado explorador, al volver a pensar la información que han visto sin la presión de responder correctamente en el aula o seguir el ritmo es posible que despierten en ellos preguntas y observaciones propias. Utilizar el cuaderno para registrar esa curiosidad y motivarlos a responderla desde la creatividad, el ingenio y ese conocimiento construido puede ser una gran estrategia. 

Los estudiantes también pueden aprovechar estos ejercicios para anotar qué parte de una actividad les resultó más difícil, qué estrategia utilizaron para resolver un problema o qué descubrimiento hicieron durante la clase. Este tipo de reflexión ayuda a desarrollar conciencia sobre cómo aprenden, cuáles son sus fortalezas y buscar rutas para los desafíos. 

Construir su propio conocimiento

Los apuntes suelen ser una herramienta útil para los exámenes, pero cuando se han realizado simplemente copiando información la tarea se vuelve mecánica y centrada en la memoria. Guiar a los alumnos y enseñarles a tomar apuntes que les funcionen a ellos, crear sus propias guías de estudio con cuadros sinópticos, mapas mentales, resúmenes y otras herramientas, así como a utilizar sus propios códigos o compartirlos en la clase (como el uso de colores, banderas o marcadores textuales) puede ser una gran manera de utilizar el cuaderno. Permitir que cada estudiante encuentre su forma de estructurar las ideas convierte este elemento en un espacio más activo y significativo.
 

En un ambiente en el que los estudiantes saben que pueden obtener respuestas en segundos a través de sus celulares y que copiar información es tan fácil como dar clic, aprovechar las herramientas clásicas con pequeños giros útiles para el aprendizaje es muy importante. ¿Crees que el cuaderno puede ser esa herramienta novedosa y tradicional? ¡Comparte con nosotros!