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05 03/2023

La enseñanza y el aprendizaje como procesos distintos y no como un solo proceso de causa - efecto

sala de maestros   por Soy SNTE 

En el sexenio de Carlos Salinas de Gortari, se llevaron a cabo modificaciones importantes al Artículo 3° Constitucional, elevando a rango constitucional el derecho a la educación, así como la obligación del Estado de impartir la educación preescolar, primaria y secundaria. Por primera  vez el nivel de secundaria se hace obligatorio. 

Ese mismo año, la SEP publicó los planes y programas para educación primaria y secundaria para el ciclo escolar 1993-1994,  concibiendo a la enseñanza y el aprendizaje como procesos distintos y no como un solo proceso de causa - efecto. 

Los planes y programas publicados tenían prioridades entre las que destacaban:

  • Mejorar el método de enseñanza de las matemáticas en primaria. 
  • Ayudar a los alumnos de secundaria a la aplicación de los conocimientos en su vida cotidiana.
  • Incrementar el ingreso a la educación secundaria.
  • Priorizar el desarrollo de competencias
  • Infundir el aprecio por las artes.
  • Inculcar el ejercicio físico entre los niños y los adolescentes.
  • Fomentar la lectura, la escritura y la expresión oral.
  • Mejorar las habilidades intelectuales de los niños y adolescentes.
  • Impulsar entre el magisterio a nivel nacional, actualización y capacitación.
  • Mejorar las instalaciones escolares y la gestión interna de los planteles.
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