05 03/2023
La enseñanza y el aprendizaje como procesos distintos y no como un solo proceso de causa - efecto
En el sexenio de Carlos Salinas de Gortari, se llevaron a cabo modificaciones importantes al Artículo 3° Constitucional, elevando a rango constitucional el derecho a la educación, así como la obligación del Estado de impartir la educación preescolar, primaria y secundaria. Por primera vez el nivel de secundaria se hace obligatorio.
Ese mismo año, la SEP publicó los planes y programas para educación primaria y secundaria para el ciclo escolar 1993-1994, concibiendo a la enseñanza y el aprendizaje como procesos distintos y no como un solo proceso de causa - efecto.
Los planes y programas publicados tenían prioridades entre las que destacaban:
- Mejorar el método de enseñanza de las matemáticas en primaria.
- Ayudar a los alumnos de secundaria a la aplicación de los conocimientos en su vida cotidiana.
- Incrementar el ingreso a la educación secundaria.
- Priorizar el desarrollo de competencias
- Infundir el aprecio por las artes.
- Inculcar el ejercicio físico entre los niños y los adolescentes.
- Fomentar la lectura, la escritura y la expresión oral.
- Mejorar las habilidades intelectuales de los niños y adolescentes.
- Impulsar entre el magisterio a nivel nacional, actualización y capacitación.
- Mejorar las instalaciones escolares y la gestión interna de los planteles.
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