La enseñanza y el aprendizaje como procesos distintos y no como un solo proceso de causa - efecto Sala de Maestros

05 03/2023

La enseñanza y el aprendizaje como procesos distintos y no como un solo proceso de causa - efecto

En el sexenio de Carlos Salinas de Gortari, se llevaron a cabo modificaciones importantes al Artículo 3° Constitucional, elevando a rango constitucional el derecho a la educación, así como la obligación del Estado de impartir la educación preescolar, primaria y secundaria. Por primera vez el nivel de secundaria se hace obligatorio.

Ese mismo año, la SEP publicó los planes y programas para educación primaria y secundaria para el ciclo escolar 1993-1994, concibiendo a la enseñanza y el aprendizaje como procesos distintos y no como un solo proceso de causa - efecto.

Los planes y programas publicados tenían prioridades entre las que destacaban:

Mejorar el método de enseñanza de las matemáticas en primaria.
Ayudar a los alumnos de secundaria a la aplicación de los conocimientos en su vida cotidiana.
Incrementar el ingreso a la educación secundaria.
Priorizar el desarrollo de competencias
Infundir el aprecio por las artes.
Inculcar el ejercicio físico entre los niños y los adolescentes.
Fomentar la lectura, la escritura y la expresión oral.
Mejorar las habilidades intelectuales de los niños y adolescentes.
Impulsar entre el magisterio a nivel nacional, actualización y capacitación.
Mejorar las instalaciones escolares y la gestión interna de los planteles.